Αφορμή στάθηκαν οι επισημάνσεις των μαθητών και των μαθητριών αφενός για τη διαφορετικότητα του σχολείου μας σχετικά με την αρχιτεκτονική του, αφετέρου για τη φοίτηση στο σχολείο όχι μόνο των γονιών τους παρά και γηραιότερων μελών της οικογένειάς τους. Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας αναζήτησαν, γνώρισαν, κατέγραψαν και ανέδειξαν ποικιλότροπα το εκπαιδευτικό και σχολικό παρελθόν του σχολείου μας και το σύνδεσαν με την σημερινή κοινωνική και εκπαιδευτική πραγματικότητα και τα καθημερινά τους βιώματα. 

ΣΤΟΧΟΙ

• Να αναζητήσουν, να καταγράψουν και να αναδείξουν το εκπαιδευτικό, σχολικό και αρχιτεκτονικό παρελθόν του σχολείου μας σε συνάρτηση με τη νεότερη ιστορία των Αχαρνών.
• Να καταλάβουν και να συνδέσουν την ιστορική και εκπαιδευτική παρουσία του σχολείου (και μέσα από συζητήσεις με παλαιότερους εκπαιδευτικούς του σχολείου) με τη σημερινή πραγματικότητα και τα καθημερινά τους βιώματα.
• Να εντοπίζουν και να αναλύουν τις διαφορές και τις ομοιότητες (σε πολλαπλά επίπεδα όπως παιχνίδια, μουσικά ακούσματα και αντικείμενα της σχολικής ζωής) των μαθητών τα τελευταία 100 χρόνια.
• Να γνωρίσουν την έννοια των εκπαιδευτικών μεταρρυθμίσεων και πως αυτές επηρέασαν τα γνωστικά αντικείμενα και την παιδαγωγική διαδικασία.
• Να συνδέσουν με μουσικά ακούσματα τις κοινωνικοπολιτισμικές αλλαγές στο ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον και στην εκπαίδευση.
• Να αναγνωρίσουν τις όποιες αλλαγές στην εκπαίδευση, έχοντας ως σταθερό άξονα τη διαχρονική παρουσία του σχολείου από τις αρχές του 20ού αιώνα.
• Να έρθουν σε επαφή και να αναγνωρίσουν τη διεπιστημονικότητα της επιστήμης της αρχιτεκτονικής (αρχιτεκτονικοί όροι, αρχιτεκτονικά χαρακτηριστικά, λειτουργικότητα κτιρίων, σύγχρονες τάσεις στην αρχιτεκτονική)
• Να δημιουργηθούν δίκτυα συνεργασίας της σχολικής μονάδας με την τοπική κοινότητα και τους πολιτισμικούς της φορείς
• Να γνωρίσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες των όμορων σχολείων και οι κάτοικοι της περιοχής το σχολείο, να περιηγηθούν στους χώρους του (κυρίως στο νεοκλασικό κτίριο) και να επισκεφτούν την έκθεση με έργα λαϊκής τέχνης, φωτογραφικό υλικό, παλαιά βιβλία και αντικείμενα σχολικής ζωής.
• Να γνωρίσουν και να εφαρμόσουν τις διαδικασίες που αφορούν μια έρευνα (συγκέντρωση υλικού-κατασκευή και συμπλήρωση ερωτηματολογίου-συνεντεύξεις-ανακοίνωση αποτελεσμάτων).